Fluchtursachen: globale Faktoren – globale Verantwortung

Warum fliehen Menschen aus ihrer Heimat? Die Ursachen sind vielfältig. Neben Kriegen oder Menschenrechtsverletzungen müssen ebenso Armut und Perspektivlosigkeit oder veränderte Ökosysteme und Verlust von Existenzgrundlagen, ungerechte Handelsbeziehungen, wie auch Nahrungsmittelspekulation genannt werden. Auch der Klimawandel, Umweltzerstörung, sowie der Kampf um Ressourcen spielen eine maßgebliche Rolle.

Referentin: Dr. Bettina Piepho

Klassenstufe: Klasse 8-13

Region: Region Hannover & Umland

Zeitraum: 11/2018 – 02/2019

Dauer: 90-180 Minuten, mehrere Module und Projekttage möglich

Ziel: Ziel ist es, die Zusammenhänge von globaler Ungleichheit und damit die Ursachen von Flucht und Vertreibung zu verdeutlichen. Die Teilnehmenden werden sensibilisiert, potentielle Konfliktfelder sozialer und ökonomischer, als auch ökologischer Dimensionen wahrzunehmen und zu begreifen.

Flucht und Fluchtursachen

Flucht und Fluchtursachen: Was bedeutet es zu fliehen? Kein Mensch verlässt gern seine Heimat. Wie sieht es tatsächlich mit den Flüchtlingszahlen aus? Welche Rolle spielen die Medien? Wir wollen uns sowohl mit einzelnen Biografien von Geflohenen beschäftigen; schauen wo sie herkommen und welche Flüchtlingsroute sie genommen haben, als auch versuchen, zu begreifen, aus welchen Lebensumständen sie geflohen sind und Fluchtursachen verstehen. Unsere Stereotype aufzubrechen und unbewusste Vorurteile abzubauen sind ebenso Bestandteil des Workshops, wie die Stärkung der eigenen interkulturellen Kompetenzen. Dies wollen wir interaktiv, durch Übungen und Simulationen erfahrbar machen.

Referentin: Anna Lena Johannsen

Klassenstufe: 7-13

Region: Bevorzugt Landkreis Lüneburg & Uelzen, Raum Hamburg

Zeitraum: 11/2018 – 02/2019

Dauer: 90-180 Minuten

Ziel: Ein Perspektivwechsel für die Teilnehmenden, über den deutschen Tellerrand zu schauen, um globale Zusammenhänge zu verstehen. Sensibilisierung für andere und eigene Lebenswelten. 

Sonstiges: Der Workshop kann auf Deutsch oder Englisch angeboten werden.

Klimawandel und Flucht

Zum Baden war der Sommer super. Aber viele Bauern ernteten wenig, weil Pflanzen vertrockneten. In vielen Ländern auf der Südhalbkugel haben die Menschen erst recht mit Wetterextremen zu kämpfen: Hunger durch Dürre, Verlust der Existenzgrundlage durch Überschwemmungen oder Stürme. Viele Menschen müssen deswegen flüchten. In den Nachrichten heißen sie oft "Wirtschaftsflüchtlinge". Wir wollen mit Videoclips, Hörbeispielen, Weltkarten, und Spielen überprüfen, was das bedeutet.

Referentin: Insa Pohlenga (Regionales Umweltzentrum Schortens)

Klassenstufe: 7-9

Region: PLZ-Bereich 26xxx

Zeitraum: 11/2018 – 02/2019

Dauer: 180 Minuten

Ziel: Sensibilisierung für Ursachen und Auswirkungen des Klimawandels, Wetterextreme, Überschwemmungen, Ressourcenknappheit (Trinkwasser und Nahrung) in Zusammenhang mit Migration und Flucht

Klimagerechtigkeit – Was ist das eigentlich und wie kann ich mein Umfeld klimagerechter gestalten?

Gletscher schmelzen, Wüsten wachsen und Sturmfluten bedrohen die Küsten. Die Auswirkungen des Klimawandels sind schon heute real. Jedoch sind sie in manchen Gegenden deutlich gravierender als in anderen und die am stärksten betroffenen Regionen sind häufig nicht die größten Verursacher des Klimawandels. Anhand unterschiedlicher interaktiver Methoden wollen wir mit euch Klimagerechtigkeit erlebbar machen und gemeinsam nach Wegen suchen unseren Alltag klimagerechter zu gestalten.

Referentin: Amelie Schober (Janun Lüneburg e.V.)

Klassenstufe: 5-7

Region: Bremen und Niedersachsen

Zeitraum: 11/2018 – 02/2019

Dauer: 90-180 Minuten

Ziel: Verständnis von Auslösern und Folgen des Klimawandels, Stärkung des Bewusstseins für eigene Handlungen und Entdecken von nachhaltigeren Handlungsoptionen

Sonstiges: Der Workshop kann auf Deutsch oder Englisch angeboten werden.

"Wenn das Land knapp wird..." – Fluchtursache Flächenverbrauch

Ackerland wird immer wertvoller und seltener. Die Ressource Land wird vielseitig genutzt - mit zunehmender Nutzung steigt jedoch ihre Verfügbarkeit. Länder mit hohem Konsumniveau verbrauchen global mehr und mehr Flächen, wodurch Ressourcenknappheit und Konkurrenzen um lebensnotwendige, landwirtschaftlich genutzte Flächen entsteht und infolgedessen die Ernährungssicherheit von Millionen Menschen gefährdet wird.

Referentin: Dr. Bettina Piepho

Klassenstufe: Klasse 8-13

Region: Region Hannover & Umland

Zeitraum: 11/2018 – 02/2019

Dauer: 90-180 Minuten, mehrere Module und Projekttage möglich

Ziel: Ziel ist es, den wahren Wert von Land zu erfassen. TN analysieren globale Wirtschaftszusammenhänge und Konkurrenz um Landressourcen. Hierbei werden soziale, sowie ökologische Folgen von Landdegradierung und Landgrabbing erfasst.Im Kontext werden die SDG's betrachtet und eigene Lebensweise in Zusammenhang mit globalen Entwicklungen abgewogen.

Rohstoffabbau, Industrieansiedlungen, Groß-Staudämme als Ursache für Binnenflucht

In vielen Ländern des sogenannten Globalen Südens führen Rohstoffabbau, industrielle Großprojekte sowie der Bau von Staudämmen dazu, dass die lokale Bevölkerung die Gebiete „verlassen“ muss. In dem Kontext kommt es oft zu Vertreibungen, Landgrabbing und Binnenflucht. Die Menschen flüchten in andere Gebiete desselben Landes oder in Nachbarländer. Wir betrachten Beispiele aus Asien und Südamerika. Dort stehen demokratische Strukturen und die Beachtung von Rechten in Frage, wenn es um die wirtschaftliche Entwicklung geht.

Referentin: Sabine Meyer

Klassenstufe: ab Klasse 8

Region: PLZ-Bereiche 29xxx, 30xxx/31xxx, 34xxx/37xxx, 38xxx

Zeitraum: 11/2018 – 12/2018

Dauer: 180 Minuten oder Projekttag

Ziel: Auswirkungen von Rohstoffabbau, Industrieansiedlung und Staudammprojekten kennenlernen; Verletzung demokratischer Rechte reflektieren; Handlungsmöglichkeiten erarbeiten; Erkennen, was unser Lebensstil und internationale Wirtschaftsbeziehungen mit der Situation in Schwellenländern zu tun hat

Sonstiges: Der Workshop kann auf Deutsch oder Englisch angeboten werden.

Upgration - Upgrade durch Migration

Warum Migration eine gesellschafliche Bereicherung sein kann und warum es wichtig ist, diese Vielfalt auch in den Medien abzubilden.

Der Workshop richtet den Fokus auf Medien unterschiedlicher Formen und ihre Bedeutung bzw. Notwendigkeit in der Ausübung von Demokratie: Um eine offene und vielfälltige Gesellschaft sein zu können, braucht es permanente kollektive Reflexion über politische sowie gesellschatliche Ereignisse. Dafür sind Medien unverzichtbar.
Aus diesem Grund, möchten wir mit den Schülern und Schülerinnen über ihre Medienkompetenzen sprechen und im Erfahrungsaustausch folgende Fragen interaktiv bearbeiten: Was sind Medien und warum sind sie in einer Demokratie wichtig? Wie konsumieren wir Medien? Wie gehen Medien mit Stereotypen um?
Die Schüler*innen sind dabei Expert*innen ihres eigenen Lebens: Im Austausch auf Eigenhöhe werden gemeinsam Erfahrungen zu Stereotypen, Rassismus, gesellschatlichen Veränderungen, Medienkonsum, soziale Medien etc. abgeglichen und über mögliche zukünftige Entwicklungen gesprochen. Zum Abschluss werden die Schüler*innen ermutigt, ihre Meinungen/Ideen festzuhalten und ihnen Ausdruck zu verleihen, ihre Stimmen zu erheben, um sich aktiv gesellschaftlich zu beteiligen und Medien reflektiert zu nutzen. In kurzen Input-Workshops, wahlweise zu Fotografie, journalistischem und kreativem Schreiben, sowie Illustration sollen den Schüler*innen Impulse vermittelt werden, um zu zeigen, dass jede/r kreativ werden und sich aktiv sowie auf vielfältige Weise an der Gestaltung unserer Gesellschaft beteiligen kann.

Referent*innen: Cameo Kollektiv e.V.

Klassenstufe: 5-13

Region: PLZ-Bereiche 27xxx, 28xxx, 29xxx, 30xxx, 31xxx, 34xxx, 37xxx, 38xxx

Zeitraum: 01/2019 – 02/2019

Dauer: 5 Unterrichtsstunden

Ziel: Sensibilisieren für Transkultur, Vielfalt und eine offene Gesellschaft. Förderung von Medienkompetenzen und Erlernen von kreativen Fähigkeiten, um sich selbst am gesellschatlichen Diskurs beteiligen zu können.

Sonstiges: Der Workshop wird von drei Referent*innen durchgeführt und kann auf Deutsch oder Englisch angeboten werden.

Menschenrechte lernen und leben

Es ist unser besonderes Anliegen, durch unsere Bildungsarbeit das Thema „Menschenrechte“ für alle Altersstufen erfahrbar zu machen. Unsere Workshopangebote bieten die Möglichkeit, sich mit diversen Aspekten rund um das Thema auf gestalterische Weise auseinander zu setzen. Das Programm lebt insbesondere von den persönlichen Erfahrungen der Referent_innen, von denen die meisten als internationale Friedensfachkräfte in einem der pbi-Projekte tätig waren.

Referentin: peace brigades international (pbi) Deutscher Zweig e. V.

Klassenstufe: alle

Region: Bremen und Niedersachsen

Zeitraum: 11/2018 – 02/2019

Dauer: flexibel (90 Minuten bis Projekttage)

Ziel: Informationen und Sensibilisierung zu Themen wie Menschenrechte, Menschenrechtsverletzungen, Menschenrechtsverteidiger_innen, Aufzeigen globaler Zusammenhänge, Menschenrechtsthemen „erfahrbar“ machen und die Teilnehmenden zu eigenem Engagement anregen

Sonstiges: Die Workshops können auf Deutsch, Englisch und Spanisch angeboten werden.

Raum schaffen für Frieden – Menschenrechte zum Anfassen

Durch internationale Schutzbegleitung von Menschenrechtsaktivist*innen, wird Raum für Frieden geschaffen. Doch globale wirtschaftliche Interessen an Rohstoffen sind groß und diese Menschen sind lokal zunehmender Gewalt ausgesetzt - was im globalen Szenario passiert, spiegelt sich in lokalen Situationen. Lokaler gewaltfreier Widerstand, Mut und Überzeugung wiederum können so auch zu globalen Veränderungen beitragen. Auf Wunsch kann dazu der Film „Chocolate de Paz“ gezeigt werden.

Referentin: Julia Wältring (peace brigades international Deutscher Zweig e.V.)

Klassenstufe: 7-13

Region: PLZ-Bereiche 27xxx, 28xxx, 30xxx, 31xxx

Zeitraum: 11/2018 – 02/2019 (dienstags, donnerstags, freitags)

Dauer: 90 Minuten oder 180 Minuten (mit Film)

Ziel: über internationale Menschenrechtsarbeit informieren, globale und lokale Zusammenhänge von Menschenrechtsverletzungen durch Wirtschaftsinteressen deutlich machen, durch persönliche Erfahrungen zu eigenem Engagement für die Menschenrechte anregen

Sonstiges: Der Workshop kann auf Deutsch oder Spanisch angeboten werden.

Die Kriege von nebenan – Mein Beitrag zu einer friedlicheren Welt

Ich kann doch sowieso nichts machen, wenn Kriege 1000ende Kilometer in der Ukraine oder Syrien stattfinden! Falsch! Wir können etwas unternehmen. Im Workshop werden wir gewaltfreie Mittel kennenlernen, die Schüler*innen in Deutschland einsetzen können, um aktiv einen Beitrag zu einer friedlicheren Welt zu leisten. Auf Basis des Brettspiels Civil World arbeiten wir an einer starken, engagierten und empathischen Zivilgesellschaft.

Referent: Christoph Pinkert (Kulturpixel e.V.)

Klassenstufe: ab Klasse 7

Region: PLZ-Bereiche 30xxx,31xxx, 34xxx, 37xxx

Zeitraum: 11/2018 – 02/2019

Dauer: 180 Minuten

Ziel: Schüler*innen sollen befähigt werden, Verantwortung für Ihr (friedenslogisches) Handeln bei Konflikten/Kriegen zu übernehmen und sich der Bedeutung und Handlungsmöglichkeiten als mündige Bürger*innen in einer Demokratie bewusst sein. 

Sonstiges: Der Workshop kann auf Deutsch oder Englisch angeboten werden.

Kinderrechte - Wie leben Kinder in anderen Ländern? – Erfahrungen aus Äthiopien und Ruanda

Menschenrechte – Kinderrechte. Die internationalen Konventionen garantieren allen Kindern ein würdiges Leben in Sicherheit, Gesundheit, ohne Armut und Gewalt. Weshalb lassen sich diese Rechte nicht bedingungslos umsetzen? Welche Strukturen und Denkweisen verhindern, dass sich Kinder aus benachteiligten Lebenssituationen entfalten können? Wie gut lebe ich? Wir werden einen Vergleich zwischen unserem Lebensstil und den von Kindern im globalen Süden ziehen. Ich berichte über meine persönlichen Erfahrungen als Entwicklungshelferin in einer Jugend- und Menschenrechtsorganisation in Ruanda sowie über Erfahrungen mir meiner NRO "Würde für Kinder e.V.".

Referentin: Anna Lena Johannsen

Klassenstufe: 5-8

Region: Bevorzugt Landkreis Lüneburg & Uelzen, Raum Hamburg

Zeitraum: 11/2018 – 02/2019

Dauer: 90-180 Minuten

Ziel: Ein Perspektivwechsel für die Teilnehmenden, über den deutschen Tellerrand zu schauen, um globale Zusammenhänge zu verstehen. Sensibilisierung für andere und eigene Lebenswelten.

Sonstiges: Der Workshop kann auf Deutsch oder Englisch angeboten werden.

KonsuMensch

Auf den internationalen Spuren unseres Konsums: Täglich sind wir mit Produkten aus der ganzen Welt in Kontakt - Produktionsweisen und "Nebenwirkungen" sind den meisten Menschen aber nach wie vor noch ziemlich unbekannt. Über Lernspiele, Quizelemente und Anschauungsobjekte lernen die Teilnehmer*nnen anhand von vier verschiedenen Produkten globale Zusammenhänge und die Idee des Fairen Handels kennen. Auch geht es darum, wie wir uns als Konsument*innen einmischen können. Der Workshop kann im Klassenraum oder auch in der Innenstadt, dort wo wir shoppen gehen, stattfinden.

Referent: Achim Riemann (Janun Hannover e.V.)

Klassenstufe: 8-12

Region: Stadt und Region Hannover

Zeitraum: 11/2018 – 02/2019

Dauer: 90-120 Minuten

Ziel: Auseinandersetzung mit dem eigenen Konsumverhalten, Erlangung von Wissen über die ökologischen und sozialen Auswirkungen alltäglicher Produkte, Kennenlernen von Möglichkeiten nachhaltig zu konsumieren und sich einzumischen.

Sonstiges: Der Workshop kann auf Deutsch oder Englisch angeboten werden.

Die Reise Deines T-Shirts

Wir lieben Kleidung! Durchschnittlich haben wir rund 95 Kleidungsstücke im Schrank hängen. Kleidung ist ein Teil von Dir, von mir, von uns. Beim Kauf eines Shirts stellen wir uns allerdings selten die Frage nach Herkunft und Herstellung. Was hat aber hat aber ein Shirt von H&M mit dem Wasserverbrauch in den USA, den Arbeitsbedingungen von Näherinnen in Kambodscha und einer Marktfrau in Ghana zu tun? Mehr als man denkt! Gemeinsam machen wir uns auf die Reise eines T-Shirts – wir betrachten die einzelnen Stationen und lernen dabei den Alltag und das Leben der Menschen kennen.

Referentin: Amelie Starke

Klassenstufe: Klasse 5-8

Region: Göttingen (Schwerpunkt Altlandkreis Osterode), Goslar, Region Harz 

Zeitraum: 11/2018 – 02/2019

Dauer: flexibel (90 Minuten bis Projektwoche), ideal ist ein Tageswokshop (4-6 Stunden)

Ziel: Die Teilnehmenden erhalten einen Einblick in die weltweite Textilproduktion und lernen dessen Strukturen als ein Beispiel der Globalisierung und deren  Auswirkungen kennen; lernen den Alltag und das Leben einzelner Personengruppen im Globalen Süden kennen; hinterfragen ihre eigene Rolle als Konsument*in im Kreislauf;lernen Handlungsmöglichkeiten kennen bzw. erarbeiten diese für sich 

Sonstiges: Der Workshop kann auf Deutsch oder Spanisch angeboten werden.

Mein Handy und ich

Und, was hast du in deinem Handy? Wir werden nicht deine Handydaten angucken, sondern die Bestandteile von Handys. Denn es sind Gold, Platin und sogar seltene Erden in deinem Mobilfunkgerät verarbeitet, ein kleiner Schatz. Nicht so glänzend sind die Arbeitsbedingungen von den Menschen, die diese Rohstoffe abbauen, oft in afrikanischen Ländern. Wir setzen uns nicht nur auseinander mit Handys, wir nehmen sie auch auseinander und diskutieren, was du beim Kauf beachten kannst.

Referentin: Insa Pohlenga (Regionales Umweltzentrum Schortens)

Klassenstufe: 5-10

Region: PLZ-Bereich 26xxx

Zeitraum: 11/2018 – 02/2019

Dauer: 180 Minuten

Ziel: Durch die Auseinandersetzung mit dem eigenen Konsum von technischen Luxusgütern und der inflationären Mediennutzung, werden die TN für einen bewussten Umgang mit ihrem eigenen Kaufverhalten sensibilisiert und mit dem ökologischen und sozialen Preis konfrontiert.

Faire Schokolade - mehr Gerechtigkeit beim Kakaoanbau

Schokolade macht glücklich! Oder doch nicht? Was hat der Schokoriegel, den ich esse, mit Kinderarbeit zu tun? Woher kommt eigentlich Kakao? Wie wird er angebaut und geerntet? Und was verdienen die Kleinbauern? Diesen und weiteren Fragen werden wir im Workshop nachgehen. Dabei beschäftigen wir uns vor allem mit den Themen Kinderarbeit und Kinderrechte. Wir lernen den Fairen Handel kennen und erfahren wie fair gehandelte Schokolade zu gerechten Arbeits- und Lebensbedingungen für Kleinbauern und ihre Familien beiträgt.

Referentin: Anne Kress

Klassenstufe: 5-8

Region: Oldenburg, Landkreis Ammerland und Oldenburg

Zeitraum: 11/2018 – 02/2019

Dauer: 90 Minuten, wenn gewünscht auch länger

Ziel: Die Schüler*innen lernen Kinderrechte kennen, die grundsätzlich für Kinder überall auf der Welt gelten. Sie erfahren, dass es trotz dieser Kinderrechte in vielen Ländern Kinderarbeit in unterschiedlichen Ausprägungen gibt. Sie lernen den Fairen Handel kennen, der gerechtere Lebensbedingungen von Kleinbauern unterstützen.

Wie "isst" in Zukunft die Welt?

Was motiviert viele junge Menschen sich vegetarisch oder vegan zu ernähren?

Sind diese Ernährungsformen nur ein Trend oder steckt viel mehr dahinter?  In diesem Zusammenhang wollen wir über das Grundrecht auf Nahrung, die Ungerechtigkeiten der weltweiten Nahrungsmittelverteilung und Nahrungsmittelproduktion diskutieren. Wir analysieren Auswirkungen unseres Nahrungsmittelkonsums auf Menschen und Umwelt und sammeln Ideen, für eine zukünftige, weltweit gerechtere Ernährung. 

Referentin: Susanne Balduff (Regionales Umweltzentrum Schortens)

Klassenstufe: Klasse 7-10

Region: Friesland, Ostfriesland, Wilhelmshaven, Ammerland, Oldenburg, Wesermarsch

Zeitraum: 11/2018 – 02/2019

Dauer: 180 Minuten

Ziel: Das Ziel dieses Projektes ist, die SuS für eine gerechte, zukunftsorientierte Ernährung und Lebensweise zu sensibilisieren und ihre Eigenverantwortung, Handlungsoptionen und Konsumkompetenzen zu stärken.

Tiefkühlpizza & andere (K)Leckereien

Am Beispiel der Tiefkühlpizza stoßen die Schüler*innen darauf, was unsere Ernährung mit dem Klima zu tun hat: Transportwege mit viel CO2-Ausstoß, energieintensive Herstellung von Plastik, Methanausstoß von Rindern, Brandrodung von Regenwald zum Anbau von Futtermitteln wie Soja oder für Palmöl-Plantagen für billiges Pflanzenöl oder 'Bio'-Diesel. Am Ende sammeln wir Ideen, wie unsere Ernährung klimafreundlicher werden kann, z.B.: regionales und saisonales Obst und Gemüse kaufen; Plastikverpackungen reduzieren; Plastikttüten ersetzen durch Stoffbeutel; Fleisch und tierliche Produkte ersetzen durch pflanzliche Lebensmittel; Bio-Produkte aus klimaschonendem Anbau kaufen; mehr Frisches statt Tiefkühlware kaufen, um Strom zu sparen; insgesamt weniger Lebensmittelverschwendung.

Referent: Eckhard Steinmüller (JANUN Hannover e.V.)

Klassenstufe: 5-12

Region: Region Hannover

Zeitraum: 11/2018 – 01/2019

Dauer: 90-180 Minuten

Globale Landwirtschaft – Gewinner und Verlierer im globalen Agrarhandel

Die heutige Landwirtschaft ist globalisiert, denn eine Vielzahl von Akteuren ist weltweit an Produktion, Verarbeitung und Handel daran beteiligt. Diese Strukturen sind überwiegend hoch komplex und schwer zu durchschauen. Diese Unterrichtseinheit soll den Teilnehmenden durch das Einnehmen verschiedenster Rollen ermöglichen, die Probleme und Möglichkeiten der am Agrarhandel Beteiligten in einem Planspiel spielerisch nachzuempfinden. Auch aus diesen Prozessen resultierenden Migrationsbewegungen können thematisiert werden.

Referent*innen: Henning Böhm, Anne Emden (Verein Sozialökologie (VSÖ), biz)

Klassenstufe: 8-13

Region: PLZ-Bereich 26xxx, 27xxx, 28xxx

Zeitraum: 12/2018 – 02/2019

Dauer: Mindestens 4 Unterrichtsstunden, optimal sind 6 Unterrichtsstunden

Ziel: Grundlegendes Verständnis der Prozesse und Strukturen in der globalisierten Landwirtschaft (Ungleichgewicht der Machtstrukturen im Nord-/Südverhältnis und ökonomische Zwänge)

Spielend Handeln

Welche Auswirkungen hat mein Kaufverhalten auf Menschen in anderen Teilen der Welt? Mit Methoden der Improvisation und des Theaters der Unterdrückten werden Szenarien der weltweiten Handelskette durchgespielt. Die Schüler*innen können sich mit eigenen Ideen einbringen und  erleben  Handlungsmöglichkeiten und Selbstwirksamkeit für eine gerechtere Welt.

Referentin: Leila Semaan (Kulturpixel e.V.)

Klassenstufe: 5-8

Region: Region Hannover

Zeitraum: 11/2018 – 02/2019 (montags bis mittwochs)

Dauer: 180 Minuten

Ziel: Der Workshop bietet Raum für Perspektivwechsel und die Möglichkeit die Verantwortung für eigenes Handeln wahrzunehmen. Im Austausch mit den Mitschüler*innen und der Referentin wird ein gemeinsamer Lern- und Reflexionsprozess angestoßen.

Grenzen?los! – Kompetent gegen Diskriminierung

Grenzziehung ist der Ursprung von Ausgrenzung und Diskriminierung. Um Diskriminierung entgegenzuwirken, müssen wir uns unterschiedlicher Grenzziehungen bewusst werden und aus dieser Erkenntnis Strategien entwickeln.

Welche Grenzen haben wir? Welche Grenzen setzen wir uns und welche werden uns gesetzt? Wen schließen wir mit Grenzziehung aus und nach welchen Kriterien entscheidet sich Zugehörigkeit?

Was können wir dazu beitragen, die Teilhabe aller ermöglichen?

Referentin: Antje de Haan / Leila Semaan (Kulturpixel e.V.)

Klassenstufe: 7-10

Region: Bremen und Umgebung, Raum Osnabrück (montags), Region Hannover

Zeitraum: Bremen/Osnabrück: 12/2018 – 02/2019 (idealerweise montags und freitags), Hannover: 11/2018 - 02/2019 (montags bis mittwochs)

Dauer: 180 Minuten

Ziel: Grenzen und Ausgrenzung bewusst machen und Strategien zur gelingenden Integration entwickeln

Auf den zweiten Blick – Begegnung ohne Vorurteile

Wie können wir (eigene) Vorurteile überwinden? Welche Werte teilen wir? Welche Gefahren birgt Rassismus und wie können wir ihm begegnen? In dem praxisorientierten Workshop nehmen wir neue Blickwinkel ein, teilen Erlebnisse und Geschichten und lernen uns selbst und Andere neu kennen.

Referentin: Leila Semaan (Kulturpixel e.V.)

Klassenstufe: 8-13

Region: Region Hannover

Zeitraum: 11/2018 – 02/2019

Dauer: 180 Minuten

Ziel: Durch Rollenspiele und Übungen wird ein Bewusstsein geschaffen, wann man selbst andere Menschen diskriminiert oder ob man diskriminiert wird. Ziel ist es sich in andere Personen besser hineinzuversetzen, sowie andere Blickwinkel und Ansichten kennenzulernen und vor allem eigene Stereotype wahrzunehmen und zu hinterfragen.

Sonstiges: Der Workshop kann auf Deutsch oder Englisch angeboten werden.

Von Streber*innen und Klassenclowns

Schon mal richtig Angst gehabt? Vielleicht verliebt? Einsam? Sportlich? Alle Menschen auf der Welt teilen Geschichten, Ereignisse, Gefühle und Erlebnisse. Im Workshop versuchen wir darüber Verbindungen zu schaffen, die es uns erlauben uns selbst, aber vor allem andere Menschen so wahr- und anzunehmen wie sie sind und nicht auf sie herab- oder hinaufzublicken. Der respektvolle Umgang mit- und ein intuitives Verständnis füreinander stehen hierbei im Zentrum. Die Einteilung in "Gute" oder "Böse"; "Coole" oder "Uncoole" wird aufgehoben – die Grenzen verschwimmen.

Referent: Chritoph Pinkert (Kulturpixel e.V.)

Klassenstufe: alle

Region: PLZ-Bereiche 30xxx,31xxx, 34xxx, 37xxx

Zeitraum: 11/2018 – 02/2019

Dauer: 90-180 Minuten

Ziel: Die Schüler*innen sollen Transkulturalität erfahren und leben – in ihrer Klassen und mit den Menschen denen sie begegnen

Sonstiges: Der Workshop kann auf Deutsch oder Englisch angeboten werden.