Wandelwochen 2023
Unter dem Motto „mehr!möglich!machen!“ fanden im Sommer 2023 an acht Schulen in Bremen und Niedersachsen Wandelwochen oder -tage statt. Schüler*innen und Lehrer*innen beschäftigten sich mit verschiedenen Aspekten rund um das Thema globale Nachhaltigkeit und damit, wie sie selbst aktiv werden können.
In verschiedenen Workshops, Exkursionen und anderen Aktionen, die teilweise externe Referent*innen, aber auch Schüler*innen und Lehrer*innen selbst gestalteten, wurden z.B. Fragen aufgegriffen wie: Wie ist mein Leben verbunden mit dem Leben von Menschen anderswo auf der Welt? Was können wir zu einer global gerechten und nachhaltigen Welt beitragen? Welche Anknüpfungspunkte und konkreten Handlungsmöglichkeiten gibt es in meiner Schule und in meinem Wohnort? Wie kann ich selbst Ideen entwickeln und wie begeistere ich andere von diesen Ideen?
Beratung und Unterstützung bei der Planung und Umsetzung erhielten die Schulen durch den VNB e.V. sowie durch seine lokalen Kooperationspartner*innen.
Leitfaden
Aus den gesammelten Erfahrungen wurde ein Leitfaden erstellt, der dazu anregt, eigene Wandelwochen in Schulen durchzuführen. Er richtet sich an Lehrer*innen und pädagogische Mitarbeiter*innen in Schulen sowie an außerschulische Akteur*innen, die im Bereich des Globalen Lernens und der BNE mit Schulen zusammenarbeiten. Darin werden die Idee der Wandelwochen und unser Verständnis von transformativem Lernen erläutert. In den Abschnitten Planen, Einsteigen, Vertiefen und Handeln werden jeweils drei Methoden vorgestellt, die so oder in ähnlicher Weise bei den Wandelwochen 2023 durchgeführt wurden. Am Ende des Leitfadens finden sich allgemeine Tipps zur Durchführung einer Wandelwoche, Kontaktadressen von außerschulischen Akteur*innen und Referent*innen, Hinweise auf Fördermöglichkeiten sowie Literatur- und Materialempfehlungen.
Programmabläufe
Schüler*innen der 6. und 7. Klasse hatten die Möglichkeit, an ihrer Schule den Wandel hin zu mehr Nachhaltigkeit und globaler Gerechtigkeit mitzugestalten. Durch eine Rallye lernten sie zunächst spielerisch die Sustainable Development Goals kennen und erfuhren was sie mit ihrem eigenen Leben zu tun haben. Am zweiten Tag der Wandelwoche arbeiteten die Schüler*innen klassenübergreifend in verschiedenen Workshops. Mit verschiedenen Themen wurden die SDGs aufgegriffen: Beispielsweise ging es um die Produktion und den Konsum von Kakao und Schokolade, um Klimaschutz, interkulturelle Vielfalt und um das Kennenlernen verschiedener Engagementmöglichkeiten. An Tag 3 und 4 der Wandelwoche entwickelten die Schüler*innen eigene Projektideen.
Kooperationspartner: Naturtalent e.V.
Schüler*innen der 9. und 10. Klasse beschäftigten sich mit den Sustainable Development Goals. Nach einem einführenden Gespräch mit Prof. Dr. Henning Austmann zum Thema „Zukunftsfähigkeit und Engagement“ sammelten die Schüler*innen Ideen und lokale Handlungsmöglichkeiten, wie sie selbst aktiv werden können für eine global gerechte und nachhaltige Welt. Diese entwickelten sie zu eigenen Projektideen weiter und fanden mithilfe einer „Projektbörse“ Mitstreiter*innen. In einem „Traumkreis“ ließen sie ihre Ideen lebendig werden und konkretisierten anschließend erste Handlungsschritte.
Kooperationspartner: Akademie des Wandels gUG
Vor den Sommerferien trafen sich Schüler*innen der 6. und 7. Klasse, um die Wandeltage vorzubereiten. Mit dem Weltverteilungsspiel stiegen sie ins Thema „Globale Nachhaltigkeit und Gerechtigkeit“ ein und sammelten anschließend Ideen für Handlungsfelder und Umsetzungsideen für ihre Schule. Diese wurden nach den Sommerferien an drei Wandeltagen aufgegriffen. Es gab eine Rallye in Göttingen zum Thema Nachhaltigkeit und die Schüler*innen arbeiten zu ihren eigenen Projektideen.
Kooperationspartner: Institut für angewandte Kulturforschung e.V.
Vor den Sommerferien bereiteten sich die Schüler*innen der 6. Klassen auf die Wandeltage vor. Sie lernten die Sustainable Development Goals (SDGs) kennen und sammelten ihre Ideen, Wünsche und Fragen in einer SDG-Wunsch-Box. Diese wurden bei den Wandeltagen im September aufgegriffen: In verschiedenen Workshops (Transformationsräumen) ging es um eine kreative Auseinandersetzung mit den SDGs. Zum Abschluss gab es am Weltkindertag (20.09.23) weitere Aktionen mit praktischen Anregungen, wie wir im Sinne von „global denken – lokal handeln“ vor Ort aktiv werden können für eine global gerechte und nachhaltige Welt.
Kooperationspartner: Energie- und Umweltzentrum am Deister e.V.
Die Schüler*innen des 11. Jahrgangs hatten die Möglichkeit, sich während der Wandelwoche intensiv mit Fragen zu globaler Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit und eigenen Handlungsspielräumen auseinanderzusetzen. Was sind meine Sorgen, wenn ich an die Welt von heute denke? Und was sind meine Wünsche? Klar wurde hier: Die großen Herausforderungen unserer Zeit gehen uns alle an! Die Schüler*innen erhielten vertiefte Einblicke in verschiedene Themenbereiche rund um Globale Nachhaltigkeit. Insbesondere die Schnittstelle von sozialer Ungleichheit und Privilegien, Menschenrechten und „nachhaltigem Frieden“ wurde beleuchtet – stets verknüpft mit der Frage nach eigenen Rollen und Handlungsoptionen.
Kooperationspartner: KURVE Wustrow – Bildungs- und Begegnungsstätte für gewaltfreie Aktion
In den Jahrgängen 8 und 9 forschten wir gemeinsam zum Thema globale Nachhaltigkeit. Während der Wandelwoche wurde eine Vielzahl von Workshops und Aktionen durchgeführt, die von Referent*innen von Peer-Leader-International und Lehrer*innen und Schüler*innen selbst gestaltet wurden. Auch Exkursionen zu außerschulischen Partnern gab es. Die Schüler*innen konnten in den 3 Tagen entdecken, wie sie zu einer weltweit gerechten und nachhaltigen Welt beitragen, und lernten, wie sie selbst Ideen entwickeln und andere für diese Ideen begeistern können.
Kooperationspartner: peer leader international e.V.
Schüler*innen des Jahrgangsstufen 8 und 9 beschäftigten sich mit den Sustainable Development Goals und insbesondere mit der Frage, was weltweite Gerechtigkeit und gute Bildung bedeutet. Gemeinsam sammelten sie, welche Veränderungen sie sich in Bezug auf die SDGs in ihrer Schule wünschen und entwickeln konkrete Umsetzungsideen.
Kooperationspartner: Cameo Kollektiv e.V.
In der Wandelwoche beschäftigten sich die Schüler*innen der Jahrgangsstufe 8 drei Tage lang instensiv mit einem Thema rund um die Sustainable Development Goals. Die Themen legten sie zuvor selbst fest. Insgesamt gab es sechs verschiedene Workshops. Im Vordergrund stand eine praktische Umsetzung und die Frage nach den eigenen Handlungsmöglichkeiten. Bei einem gemeinsamen Rundgang am letzten Tag zeigten alle ihre Ergebnisse aus den Workshops, zum Abschluss wurde das Theaterstück des Theater-Workshops gezeigt.
Kooperationspartner: Bildungs- und Informationszentrum für Menschenrechte und Entwicklung (biz)
Schirmherrschaft
Schirmherrin der Wandelwochen ist die niedersächsische Kultusministerin Frau Julia Willie Hamburg.
Lesen Sie hier ihr Grußwort.
Förderer
Die Wandelwochen und -tage fanden im Rahmen des Projekts "globo:log. mehrmöglichmachen - Lernen für den Wandel" statt und wurden gefördert durch Engagement Global mit Mitteln des BMZ, durch das Niedersächsische Kultusministerium, Brot für die Welt und den Katholischen Fonds.
